在英文中，補習班常用「cram school」表示，而為了考試而臨時抱佛腳的行為則是「cram for a test」。這麼看來，補習班是「給準備考試的學生填塞一堆東西的機構」嗎？我並不否認，在某些情況下補習的確是填鴨，而學生自甘當那隻鴨子。我聽過一位補教老師談過：「補習，就是補學習之不足。」又聽聞過：「你們花錢來補習，而我們整理東西給你們，省下你們的力氣和時間。你們只要乖乖學我們的思考方法就好了。」不錯，很多時候學生就是走進補習班，拿出講義拿出原子筆，然後就一直把老師寫在黑板上的字句謄抄到書本上（雖然這通常和他們一般在學校做的事情相去不遠）。這樣看來，補習算是一件壞事囉？
倒也不是，因人而異。不補習似乎比較不受約束，但是代價就是時間和心力。同樣要在考試上有好的表現（至少那是學生的基本本份之一），要做的「歸納」和「補充」不可少。你不去補習班或尋求他人的話，這苦差事就落到了你的頭上。再看看那句話吧，「你們花錢來補習，而我們整理東西給你們，省下你們的力氣和時間。」等於是你拿錢去換取勞力和其他補習班附帶的東西（如笑話、把妹的機會之類的），而時間的話嘛......。
我只能拿我自己作例子。大約是高二下開始我發現教科書實在是編得有夠爛——我不能在短時間內就把各個概念串連在一起，他們都分散在一頁一頁或甚至一冊一冊。我對如此缺乏系統性、效率低落的學習方法感到憤恚，因此我決定著手自編講義——或至少用自己的語言將課本的內容統整再詮釋。我一向秉持著兩個大方針：
- 系統性：這個主題的內容是否都在可見範圍內？每個內容是否緊密相扣？
- 完整性：這個主題的所有內容是否可以得到充份的解釋？
缺乏系統性，主題底下的內容間無法建立強大而健全的連結；沒有完整性，學生只能死記整個主題的外貌而無從得知背後運作的道理和細節。
All said and done，如果你不想花時間在自己做整理寫講義上，那就只能花錢請補習班代勞了（然後一直謄寫......）。去上補習班的一個潛在風險，我認為能看到這裡的你應當要明瞭，是你的思想會受禁錮。再看看那句話吧，「你們只要乖乖學我們的思考方法就好了。」我身邊不乏能把黑板上的字字句句一字不漏地謄寫到書本上的人！如果你可以克服這個障礙，那我也沒有理由阻止你了。
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能把黑板上的字字句句一字不漏地謄寫到書本上的人，在我看來，放眼望去，比比較是。這是一件極其可怕的事，因此我不想成為那群人的一份子。
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